宿遷科技學(xué)校職業(yè)發(fā)展路線

　　宿遷科技學(xué)校通過文化育人，加入了許多技能的元素，通過組織競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來。這就是教育部部長(zhǎng)陳寶生強(qiáng)調(diào)的“職業(yè)教育需增加文化建設(shè)中的技能含量”。這樣，學(xué)生就能收獲到“硬實(shí)力”和“軟實(shí)力”的雙豐收，既加強(qiáng)了某項(xiàng)技能的訓(xùn)練，又提升了文化素養(yǎng)的積累。這樣的形式會(huì)讓學(xué)生更自信!

　　宿遷科技學(xué)校各學(xué)部在每個(gè)學(xué)期，都會(huì)組織專業(yè)技能競(jìng)賽，例如信息技術(shù)類專業(yè)的UI設(shè)計(jì)比賽、建筑裝飾專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的mini ted演講大賽和配音比賽。在比賽中，學(xué)生不僅加強(qiáng)了本專業(yè)的技能掌握深度，也有了和他人交流的機(jī)會(huì)。并且，比賽的主題，也讓學(xué)生擴(kuò)展了知識(shí)面，老師也有機(jī)會(huì)延伸更多的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去運(yùn)用。除了專業(yè)技能比賽，學(xué)校也會(huì)組織“超級(jí)演說家”演講比賽，學(xué)生根據(jù)給定的主題，例如“感恩”、“正確歸因”、“夢(mèng)想”、“責(zé)任”，表達(dá)出自我的思考。這不僅鍛煉學(xué)生的演講表達(dá)能力，也讓學(xué)生進(jìn)行了自我的思想教育。還有各個(gè)節(jié)日的晚會(huì)表演、辯論賽、紅歌會(huì)、包餃子班級(jí)團(tuán)建、升旗儀式、會(huì)操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，都給了學(xué)生享受校園文化、豐富精神世界的機(jī)會(huì)。

　　在未來社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)中，互聯(lián)網(wǎng)勢(shì)必會(huì)加速發(fā)展，加上疫情的影響，各大傳統(tǒng)企業(yè)也開始線上轉(zhuǎn)型。“爭(zhēng)奪線上流量”就是企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，于是，專業(yè)的數(shù)字化人才需求就會(huì)增加。人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、VR，這些自然是熱門的高新技術(shù)，宿遷科技學(xué)校均設(shè)有可以學(xué)習(xí)的專業(yè)。但是，數(shù)字化技術(shù)，并不僅僅包括這些計(jì)算機(jī)編程。其中，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、短視頻新媒體、傳媒設(shè)計(jì)，這些非開發(fā)類專業(yè)，同樣是企業(yè)急需的。這一點(diǎn)從招聘網(wǎng)站公布的職位薪資就可見一斑。所以，新職業(yè)、新業(yè)態(tài)的新基建，給我們提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，不僅僅是IT工程師可以大展宏圖，學(xué)習(xí)營(yíng)銷類、設(shè)計(jì)類等新媒體運(yùn)營(yíng)的技術(shù)，一樣可以大有作為。所以，宿遷科技學(xué)校設(shè)置的專業(yè)方向，都是符合2021年互聯(lián)網(wǎng)大勢(shì)的。

　　宿遷科技學(xué)校不僅在前沿的學(xué)科上，授予了學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，更為關(guān)鍵的是，給予了學(xué)生全面的一對(duì)一就業(yè)指導(dǎo)。宿遷科技學(xué)校各專業(yè)均設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)課程，從形象談吐、待人接物等社會(huì)技能的培訓(xùn)，到簡(jiǎn)歷制作和投遞、推薦就業(yè)、全程跟蹤指導(dǎo)，再到入職轉(zhuǎn)正、畢業(yè)一年內(nèi)無(wú)償指導(dǎo)，負(fù)責(zé)就業(yè)的老師們，全心全意為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。學(xué)生能夠擁有更高的發(fā)展平臺(tái)、更廣闊的發(fā)展空間、更豐厚的薪資報(bào)酬、更優(yōu)質(zhì)的人脈資源，這為未來的人生之路提供了無(wú)限的發(fā)展機(jī)遇。